Версия сайта для слабовидящих

17.06.2026 11:13
36

Бережливые технологии. Производительность труда

Что такое бережливые технологии?

В современных условиях широкое распространение получила концепция бережливого производства, которая включает в себя множество инструментов, использование которых приводит к повышению производительности труда, за счет сокращения времени необходимого для получения результата. На сегодняшний день бережливые технологии массово внедряют не только на предприятия, но и в образовательные организации.

Основной задачей бережливых технологий является оптимизация любого процесса как производственного, управленческого, так и образовательного, благодаря выявлению и устранению потерь. Непрерывное совершенствование процессов значительно облегчает деятельность любых организаций и производств. Отличительной чертой применения бережливых технологий является изменение отношения у сотрудников к своей трудовой деятельности. Образование в этом направлении имеет много специфических особенностей, однако и здесь пригодятся универсальные, зарекомендовавшие себя подходы.

Бережливые технологии в образовательных организациях –это технологии, которые повышают качество образования с минимальными затратами. Следовательно, бережливые технологии применяемые в области образования, повышают уровень удовлетворенности потребителей образовательных услуг и их законных представителей, а также сотрудников образовательного учреждения как работников организации.

Использование инструментов бережливого производства в образовательной организации способствует:

·             эффективной реализации федерального государственного  образовательного стандарта дошкольного образования;

·             улучшению образовательного процесса, оптимизации работы;

·             повышению качества образования;

·             обеспечению стандартизации и визуализации образовательного процесса;

·             сокращению временных и финансовых потерь;

·             повышению трудоспособности сотрудников и сохранению человеческих ресурсов;

·             развитию дошкольной образовательной организации.

Для практики деятельности образовательной организации типичными являются следующие виды потерь:

1. Запасы: устаревшие базы данных и информация, избыточные архивы, незавершенные дела.

2. Дефекты: ошибки и пропуски в данных, непонятные требования, инструкции.

3. Перепроизводство: лишняя переписка, выполнение работы, не создающей  ценности, подготовка ненужных отчетов в электронном и бумажном виде, изготовление лишних копий документов.

4. Излишняя сложность процессов, лишние шаги процессов: нечеткие  должностные инструкции, дублирование выполняемых функций.

5. Ожидание: длительные сроки согласования и принятия решений, ожидание в очередях, ожидание информации и другие административные барьеры.

6. Лишнее передвижение: непрофильная работа (за обслуживающий персонал), передача информации на следующий этап вручную.

7. Лишнее перемещение: излишний документооборот, архивирование документов;  неэффективность внутренних систем коммуникации (накопление непрочитанных сообщений и т.п.)

Ликвидировать эти потери в деятельности образовательной организации можно, используя методы и инструменты бережливого  производства.

Наиболее распространенные в образовательных организациях инструменты бережливого производства: стандартизация; организация рабочего пространства; визуализация; канбан (доска задач).

 

Документы

Региональный уровень

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.09.2021 № 01/2488 «О внедрении бережливых технологий в системе образования Челябинской области»

Положение по внедрению бережливых технологий в системе образования Челябинской области

План мероприятий (Дорожная карта) по внедрению бережливых технологий в системе образования Челябинской области на 2021-2025 годы

 

Муниципальный уровень

Приказ Комитета по делам образования города Челябинска от 15.09.2021 № 2294-у «О внедрении бережливых технологий в муниципальной системе города Челябинска»

Приказ Комитета по делам образования города Челябинска от 15.09.2021 № 2295-у «О создании проектного офиса»

 

Производительность РФ. Тиражирование лучшей практики.

 Отчет МБДОУ "ДС 439 г. Челябинска"

 

 

Апрель

А пойду-ка в огород,
Посмотрю, что там растёт!

Наш детский сад участвует в городском конкурсе «Цветущий город», посвящённом благоустройству и озеленению территорий учреждений. Для нас это не только про красоту, но и про формирование у дошкольников бережного отношения к природе, развитие трудовых навыков и умения наблюдать.   В наших группах прошёл конкурс «Огород на окне», ставший первым этапом на пути к конкурсу «Цветущий город».

Май

Давно купили семена,
И вдруг — холодная весна.
Зря мы время не теряем 
И корзинки заплетаем!

Наш детский сад продолжает преображать территорию в рамках городского конкурса «Цветущий город». Красота рождается из заботы и общего труда — и  мастер‑класс по плетению корзин из ротанга стал ещё одним шагом на этом пути.

Смотр-конкурс "Лучший прогулочный участок ДОУ"

Создаём пространство для счастливого детства!

В нашем детском саду прошёл смотр‑конкурс «Лучший прогулочный участок ДОУ». Его главная цель — создать максимально комфортные и безопасные условия для пребывания воспитанников на свежем воздухе, а также сформировать развивающую среду, которая будет способствовать всестороннему развитию детей.

Мы убеждены: прогулка — это не просто время для отдыха, а важная часть образовательного процесса. На улице ребёнок активно познаёт мир, учится взаимодействовать со сверстниками, развивает крупную моторику, проявляет любознательность и творческие способности. Именно поэтому мы уделяем особое внимание обустройству прогулочных участков.

Особое внимание мы уделили безопасности и удобству: проверили оборудование, обновили покрытие, продумали теневые зоны, чтобы детям было комфортно даже в жаркие дни. Эстетика тоже важна: яркие элементы оформления, цветочные клумбы и декоративные фигурки делают территорию привлекательной и создают радостное настроение.

Важную роль в преображении участков сыграли родители. Их идеи, помощь и трудолюбие помогли воплотить в жизнь самые смелые задумки и сделать пространство по‑настоящему уютным и любимым для детей. Мы искренне благодарны всем, кто внёс свой вклад в общее дело!

По итогам конкурса жюри определило лучшие площадки, отметив оригинальность оформления, функциональность, безопасность и соответствие возрастным особенностям детей. Но главным результатом конкурса стали счастливые улыбки воспитанников — ведь теперь у них есть ещё больше возможностей для игр, исследований и общения на свежем воздухе.

Мы продолжаем работать над тем, чтобы каждый день в детском саду был наполнен радостью, движением и новыми открытиями.

 

Приказ о разработке и утверждении Положения о проведении смотра- конкурса "Лучший прогулочный участок в ДОУ"

Июнь

Мы не ели, мы не спали
Клумбу новую сажали!

 

Растём, цветем, благоухаем 
Ребят мы красочно встречаем!

Август

Ах, какая красота!
Ждём вас в гости мы всегда!

Арт-объекты детского сада

Мы трудились, мы старались.
Удивить вас всех пытались!

"Цветущий город - 2025"

 В конце сентября подводились итоги конкурса "Цветущий город - 2025", в номинации "Чистый Челябинск", из 23 выдвинутых организации, было определено пять победителей, в число, которых вошло здание СП "Детского сада № 439 г.Челябинска".

 

Видео "Цветущий город - 2025"

"Цветущий город - 2025"