Примерный план

образовательной работы

с детьми 1,5-3 лет

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о животном мире, развитие умения узнавать домашних, некоторых диких животных, их детенышей на картинках.

2. Закрепление представлений о том, чем живые животные и птицы отли­чаются от игрушечных.  

3. Воспитание бережного отношения к животным.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуации: кормление животного, кормление птиц;

• посетить с детьми контактного зоопарка;

• понаблюдать с ребенком за домашними животными -  собакой и кошкой, птицами, насекомыми;

• побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;

• прочитать сказки о животных;

• подкормить птиц и понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;

• привлечь ребенка к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм;

обыграть сказку «Курочка Ряба», «Теремок» в домашнем театре.

 

Примерный план

образовательной работы

с детьми 3-4 лет

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).

2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.

3. Воспитание заботливого отношения к животным.

 

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением животных;

• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

• понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

• понаблюдать за птицами;

• понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

 

 

Примерный план

образовательной работы

с детьми 4-5 лет

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;

• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

• понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

• посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

• прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

• изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;

• рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;

• разучить стихи о животных.

 

Примерный план

образовательной работы

с детьми 5-6 лет

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

•   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

• придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

• понаблюдать за птицами и животными на улице;

• посетить цирк;

• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

• подготовить рассказ с ребенком о питомце;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Примерный план

образовательной работы

с детьми 6-7 лет

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

 

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2. Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.

3. Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.

4. Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.

5. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

 

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

•   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

• понаблюдать за птицами и животными на улице;

• посетить цирк;

• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

• приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

• подготовить рассказ с ребенком о питомце;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

• подобрать иллюстрации для группового альбома;

• посетить краеведческий музей.