Примерный план образовательной работы с детьми 1,5 - 3 лет

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

Формирование первоначальных представлений о явлениях природы, о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, трава, насекомые; набухли почки.

Знакомство детей с названиями животных, формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках некоторых диких животных.

3.Воспитание бережного отношения к растениям и животным.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных, обыграть ситуацию: кормление животного;

посетить с детьми контактный зоопарк;

понаблюдать с ребенком за домашними животными - собакой и кошкой, птицами, насекомыми;

побеседовать с ребенком по уходу за домашними животными;

прочитать сказки о животных;

подкормит птиц, понаблюдать за способом их передвижения и кормлением;

Примерный план образовательной работы с детьми 3-4лет

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

Воспитание бережного отношения к животным.
Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.
Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей.
Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).
 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;
рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
подготовить рассказ с ребенком о питомце;
посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
понаблюдать за птицами на прогулке;
привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.
Примерный план образовательной работы

с детьми 4-5 лет

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.

Развитие умений замечать изменения в природе.

Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.

Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.

Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.

Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

подготовит рассказ с ребенком о питомце;

привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).

подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

понаблюдать за животными, птицами на прогулке;

посетить городской зоопарк;

прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

изготовить маски для игры – драматизации;

рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

Примерный план образовательной работы

с детьми 5-6 лет

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.

Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон - растительность - труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.

Формирование представление детей об охране растений и животных.

Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.

Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

 

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

 

  рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

понаблюдать за птицами и животными на улице;

понаблюдать за сезонными изменениями весной;

посетить цирк;

посетить городской зоопарк;

приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

подготовить рассказ с ребенком о питомце;

привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

 

Примерный план

образовательной работы

с детьми 6-7 лет

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.

Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).

Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые - опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).

Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).  

Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.

Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

понаблюдать за птицами и животными на улице;

посетить цирк;

посетить городской зоопарк;

приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

подготовить рассказ с ребенком о питомце;

привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

подобрать иллюстрации для группового альбома;

прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;

посетить краеведческий музей;

посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,

прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.